Zeitmanagement
20.9.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Souverän im Umgang mit „Besserwissern“ und anderen „Spezialisten“
27. und 28.9.2011, im AK Bildungszentrum Wien,
Infos und Anmeldung ReferentInnen Akademie

Zeitmanagement im Office
11. und 12.10.2011, 9-17 Uhr,, in Wien, detailliertere Infos bei ÖPWZ
Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Christa Prassl, 01/533 86 36-20, christa.prassl@opwz.com

Tests und Auswahlverfahren im Recruiting
19.10.2011, 9-17 Uhr, in Wien, detailliertere Infos bei ÖPWZ,
Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Mag. Armand Kaáli-Nagy, Tel. 017533 86 36-54, armand.kaali-nagy@opwz.com

Telefontraining „Starke Stimme am Telefon“
20.10.2011, 9-17 Uhr, in Wien, detailliertere Infos bei ÖPWZ
Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Christa Prassl, 01/533 86 36-20, christa.prassl@opwz.com

Train The Trainer Lehrgang – Modul 5 – „Workshops moderieren“
10.11.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Train The Trainer Lehrgang – Modul 6 – „Tools für schwierige Situationen“
1.12.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Konfliktmanagement
5. und 6.12.2011, 9-17 Uhr,, in Wien, detailliertere Infos bei ÖPWZ,
Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Christa Prassl, Tel. 01/533 86 36-20, christa.prassl@opwz.com

Alle Seminare durchgeführt von MitarbeiterInnen von
Schiftner & Partner KG
Training / Coaching / Organisationsentwicklung
Aichgasse 3/Top 2
2620 Neunkirchen
office@schiftner-partner.at
http://www.schiftner-partner.at

ICH als Marke !!!! neuer Termin !!!!!
22. und 23.3.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Souverän im Umgang mit „Besserwissern“ und anderen „Spezialisten“
2. bis 4.3.2011, im AK Bildungszentrum Wien,
Infos und Anmeldung ReferentInnen Akademie

Zeitmanagement
22.3.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Train The Trainer Lehrgang – Modul 1 – „Gruppendynamische Prozesse“
24.3.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Konfliktmanagement
29. und 30.3.2011, 9-17 Uhr, in Wien,
detailliertere Infos bei ÖPWZ, Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Christa Prassl, Tel. 01/533 86 36-20, christa.prassl@opwz.com

Tests und Auswahlverfahren im Recruiting
12.4.2011, 9-17 Uhr, in Wien,
detailliertere Infos bei ÖPWZ, Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Mag. Armand Kaáli-Nagy, Tel. 017533 86 36-54, armand.kaali-nagy@opwz.com

Train The Manager Lehrgang – Modul 1 – „Die Führungskraft als Trainer“
14.4.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Zeitmanagement im Office
3. und 4.5.2011, 9-17 Uhr, in Wien,
detailliertere Infos bei ÖPWZ Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Christa Prassl, 01/533 86 36-20, christa.prassl@opwz.com

Train The Trainer Lehrgang – Modul 2 – „Didaktik“
5.5.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Telefontraining „Starke Stimme am Telefon“
11.5.2011, 9-17 Uhr, in Wien,
detailliertere Infos bei ÖPWZ Anmeldung per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Christa Prassl, 01/533 86 36-20, christa.prassl@opwz.com

Train The Manager Lehrgang – Modul 2 – „Methodik“
12.5.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Train The Trainer Lehrgang – Modul 3a – „Präsentations- und Vortragstechnik“
9.6.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Train The Trainer Lehrgang – Modul 3b – „Kreative Methodik in der Erwachsenenbildung“
10.6.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

Train The Manager Lehrgang – Modul 3 – „Umgang mit schwierigen Situationen“
9.6.2011, 9-17 Uhr, in St. Pölten,
Info und Anmeldung bei BIKU-MTI, Hermine Eckel, 02742/77 56 12

AssessorInnen-Ausbildung
7.7.2011, in Wien,
detailliertere Infos bei ÖPWZ, Anmeldung bei ÖPWZ, per Fax 01/533 86 36-36 oder E-Mail anmeldung@opwz.com
Kontakt Mag. Armand Kaáli-Nagy, Tel. 017533 86 36-54, armand.kaali-nagy@opwz.com

Schiftner & Partner KG
Training / Coaching / Organisationsentwicklung
Aichgasse 3/Top 2
2620 Neunkirchen

Dr. Claudia Schiftner
+43/664/33 22 487
UID: ATU64411014
office@schiftner-partner.at
http://www.schiftner-partner.at

Weitere Informationen zum Download als .pdf
Curriculum
Datenblatt

Der Lehrgang ist für folgende Personen- und Berufsgruppen gedacht:

• Manager, Führungskräfte
• Personen im Vertrieb
• LehrerInnen, PädagogInnen
• Personen in der Erwachsenenbildung
• Theater- und FilmschauspielerInnen (Personen mit Bühnenpräsenz)
• Personen, die interessiert sind, sich als Person oder eigene Themen besser zu präsentieren

Schwerpunkte:

• Entfalten der Wahrnehmung im Präsentations- und Lehrkontext
• Verfeinern der Kompetenz mit anderen in Kontakt zu treten
• Ausbau der Sprach– und Kommunikationsfähigkeit
• Entdecken und Nutzen sinnesspezifischer Sprache
• Zugang zu den eigenen Ressourcen in schwierigen Situationen
• Erweitern der Kompetenz Lehrinhalte und Dienstleistungen zu präsentieren
• Erkennen von Zusammenwirkungen von Wertecodes und Wertesysteme in Gruppen
• Trainieren von Elementen, um die Stimmung in Gruppen besser erkennen und steuern zu können
• Kennenlernen von grundlegenden Seminardesignelementen
• Erlernen von Strategien, die das „Lampenfieber“ aufheben
• neue Wege des Lernens und Lehrens, um eigene Talente auszubauen

Ziele:

• Hinter den „Kulissen“ der vielen und unterschiedlichen Gruppendynamiken blicken und diese auch steuern können
• Präsentationen so attraktiv gestalten können, dass sie ein Maximum an Nachhaltigkeit erreichen
• Selbstmanagement und „Bühnenpräsenz“ optimieren
• Strategien für den souveränem Umgang mit „unbequemen“ ZuhörerInnen kennenlernen und trainieren
• Kennenlernen und Einsatz der neuesten Lernstrategien aus der Hirnforschung
• hohe und flexible Eloquenz in jedem Kontext und in jeder Situation

Ich darf an dieser Stelle noch über den „Zusatznutzen“ des Lehrgangs durch Anerkennung für folgende Lehrgänge, Diplome und Abschlüsse informieren.

Dieser Lehrgang wird anerkannt, angerechnet und/oder ist Voraussetzung für:

• Employability Pass
• Erwachsenenbildung Zertifikat/Diplom
• ECTS (European Credit Transfer System)
• Master of Arts (M.A.) bzw. Master of Science (M.Sc.) bzw. Master of Business Administration (MBA)
• Coaching Lehrgang
• Diplomlehrgang Lebens- und SozialberaterIn
• WirtschaftsberaterIn Lehrgang
• Diplomlehrgang Managementkompetenz
• NLP-Ausbildung
• Ausbildung Consultant für Systemdynamik

Für diesen Lehrgang gibt es keine Voraussetzungen und für weitere Fragen stehe ich sehr gerne jederzeit zur Verfügung.

Mit erlesenen Grüßen
Babak

Babak Kaweh GmbH
Penzingerstrasse 29-31/3/2
A-1140 Wien
Tel.: +43 – 1 – 92 39 429

http://www.lifelounge.at

office@lifelounge.at
UID ATU 56730167
DVR: 4000725
Firmenbuchnummer/Commercial Register No. 231371b
Firmenbuchgericht/Commercial Register Court: Handelsgericht Wien
Offenlegung und Informationspflicht nach § 5 Abs.1 ECG:

http://firmena-z.wko.at/FirmaInfo5.asp?ss=cc&id=1732&cs=364861877762798370637642121288

Förderungen NÖ:
*********************
Dieser Lehrgang wird (wie auch alle anderen Lehrgänge meines Institutes) vom Land Niederösterreich bis zu 2.640, EURO (im Rahmen von CERT-NÖ) gefördert.

Die Förderung schaut so aus, dass alle NiederösterreicherInnen, die in NÖ einen Wohnsitz haben und angestellt sind, diese Förderung erhalten. Die Förderung ist folgendermaßen gestaffelt:

Personen bis 45 Jahre erhalten 50% der Ausbildungskosten
Personen zwischen 45 und 50 Jahre erhalten 80% der Ausbildungskosten
Personen ab 50 Jahre erhalten 100% der Ausbildungskosten
Immer bis maximal 2.640,- EURO!

Dabei geht es darum, dass wir in unterschiedlichen Ebenen *zu Hause* sind – und je nachdem wir in welcher Ebene etwas ver-ändern, ändern sich auch andere Ebenen mit.

Ich stelle sie so rein, wie sie – von oben nach unten – weiter wirken – also je *höher oben* eine Ver-Änderung initiiert wird, desto durchgreifender geht sie bis zu den Basics.

Identität und Selbstverständnis
Werte und Einstellungen
Fähigkeiten und Ressourcen
Verhalten und Handlungen
Kontext und Umgebung

Wenn wir jetzt also an unserem Umfeld etwas ver-ändern, z.B. indem wir den Wohnort oder den Partner wechseln, be-trifft dies eben diese eine Ebene, in welcher wir die Ver-Änderung durchführen.

Wenn wir allerdings unsere Handlungen ver-ändern, beeinflusst dies die Ebene Verhalten/Handlungen – aber auch gleichzeitig die Ebene Kontext/Umgebung.

Je *höher oben* wir also mit unserer persönlichen Ver-Änderung ansetzen können, desto wirkungsvoller kann Ver-Änderung *greifen* – weil wenn wir unser Selbstverständnis ver-ändern, ver-ändern sich automatisch auch alle *darunter liegenden* Ebenen automatisch mit.

Mein Lehrer, bei dem ich diese Ebeneneinteilung gelernt habe, hat eben noch um Spiritualität und System und Sinn ergänzt – und geht davon aus, dass, sobald sich ein Mensch mit dreien der vier Ebenen auseinander setzt, der vierte Bereich automatisch auch „mit geliefert“ wird und ich muss zugeben, dass meine eigene Erfahrung diese Aussage bestätigt.

Und es ist gleich-gültig, welche der drei Bereiche es sind, mit denen man sich auseinander setzt, der vierte Bereich wird automatisch mit geliefert.

Ich möchte ausdrücklich erwähnen, dass die Hierarchie innerhalb der Ebenen nicht wertend gemeint, in dem Sinne, dass eine Ebene „besser“ ist, als eine andere. Sehr wohl sind es aber Entwicklungsschritte, wo meist eine Stufe nach der anderen durchlaufen wird und eine Ebene die darüber liegende unterstützt, bzw. darunter liegende von einer Veränderung einer „oberen“ mit beeinflusst wird.

Mehr dazu in meinem Buch
„Weltbilder bilden Welten,
Von Don Quijote bis Pippi Langstrumpf“,
erschienen 2007 im Verlag Edition Zaunreiter

Dieser Artikel ist auch zu finden im gleichnamigen  Blog

Anders gesagt, sie sind eines der Puzzleteile, welche unser Weltbild bilden.

Vorab eine kurze Zusammenfassung (=globale Übersicht):

• Aktionsfilter: Optionen – Prozeduren
• Aktivität: Proaktiv – Reflektiv
• Aufmerksamkeit: Selbst – Andere
• Ausrichtung: Problemorientierung – Lösungsorientierung
• bevorzugtes Repräsentationssystem: VAKOG
• Chunkgröße: Überblick – Detail
• Interessen: Menschen, Orte, Aktivitäten, Informationen, Dinge
• Jobfilter: Einzelkämpfer – Teammitglied – Manager
• Lernstil: warum – was – wie – was wenn
• Motivation: Möglichkeiten – Notwendigkeiten
• Orientierung: Weg von – Hin zu
• Referenz: Intern – Extern
• Stress-Reaktionen: assoziiert – dissoziiert
• Vergleich: Gleichheit – Unterschied
• Zeiterleben: In Time – Through Time
• Zeitorientierung: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft
• Zielfilter: Perfektion – Optimierung

Und nachstehend dann etwas detaillierter

Vorweg noch einige kurze Anmerkungen zu den Metaprogrammpaaren: Es geht hier weder um eine Bewertung noch um eine Beurteilung. Es geht darum, an zu erkennen, dass etwas so ist, wie es ist.

Klar, ich kann auch meinem Gegenüber vorwerfen, dass er sich nicht um meine Bedürfnisse kümmert, weil er sein von ihm bevorzugtes Metaprogramm durchzieht, anstatt sich meinen Vorstellungen an zu passen.

Auch das kann passieren, ist aber nicht der Sinn dieser Beschreibungen. Für mich geht es bei allen hier dargestellten Techniken und Methoden vorrangig um Selbsterkenntnis. Und erst in zweiter Linie darum, auch an meinem Gegenüber bestimmte Verhaltensweisen erkennen und auch zuordnen zu können.

Wir werden später bei Trinergy® und Ceteem® noch einiges über das Dramadreieck aus der Transaktionsanalyse finden, was diese meine soeben getätigte Aussage dann vielleicht noch etwas klarer macht.

Wenn ich aus einer Position heraus handeln kann, die von der Vorannahme ausgeht „ich bin ok und du bist ok“, dann kann dieses Wissen um die Zusammenhänge wirklich zu einem besseren und dramafreieren Miteinander beitragen.

Nachstehend werde ich einige der für mich wichtigsten Konstellationen etwas näher beschreiben, damit Sie Sich auch etwas intensiver mit den jeweiligen Filtern beschäftigen können:

Mehr dazu in meinem Buch
„Weltbilder bilden Welten,
Von Don Quijote bis Pippi Langstrumpf“,
erschienen 2007 im Verlag Edition Zaunreiter

Dieser Artikel ist auch zu finden im gleichnamigen  Blog

Wenn ich meine Verhaltensweisen und Denkgewohnheiten nicht er-kenne, kann ich gar nicht auf die Idee kommen, dass ich sie vielleicht ändern könnte

oder

Alles, was mir be-wusst ist, kann ich ver-ändern.

Wenn du tust, was du schon immer getan hast,
wirst du bekommen, was du schon immer bekommen hast
wenn du das was du möchtest, nicht bekommst,
tu etwas anderes.

Vom Sein
über das Bewusst Sein
zum sich Selbst Bewusst Sein

Mehr zu dieser Thematik habe ich schon in einigen meiner anderen Blogs beschrieben – und möchte hier nur die entsprechenden Links weiter geben:

sich Selbst bewusst sein

Allgemeines über das UnBewusste

Das Un-Bewusste

Zuschauer

Gibt es bei allen den Aufstellungsleitern, welche ich besser kenne – nicht – es ergibt sich nur immer wieder in den einzelnen Aufstellungen – dass eben nicht alle Teilnehmer als Repräsentant gebraucht werden – und daher manche als Zuschauer dabei sitzen blieben.

Repräsentant

Sind diejenigen Personen, welche sich für die Darstellung von Familienmitgliedern der Klienten zur Verfügung stellen. Klient Ist derjenige, welcher ein Thema hat, welches er aufstellen will.

Aufstellungsleiter

Derjenige, der die Aufstellung leitet – und auch manchmal mehr oder weniger den Ablauf vorgibt. An dieser Stelle möchte ich meine Eindrücke und Erkenntnisse aus den unterschiedlichen Positionen mit-teilen.

Zuschauer

Mein erstes nachhaltiges Erlebnis hatte ich als Zuschauer – in der 3. Reihe sitzend – total unbeteiligt – dacht ich – vorab – aber nicht lange – weil auf einmal stand da *meine Familie* – die Rollen waren nur ganz wenig verschoben – statt meinem Bruder war es der Onkel – und so Kleinigkeiten.

Es war absolut bewegend und mit reißend – da es meine erste Aufstellungserfahrung war, war ich natürlich auch noch *stark* – und ließ mir meine Betroffenheit nicht anmerken – anschließend hockte ich fast ne Stunde im Auto und heulte mir die Seele aus dem Leib.

Ich war total überrascht – und auch überrumpelt – mit einem derartigen Effekt hab ich absolut nicht gerechnet – ich war betroffen – mitten drin in der Szene, welche ich eigentlich nur beobachten wollte.

Und es ist sehr oft so, dass ich in einer derartigen Zuschauerposition vieles *sehe* worauf ich vorher nie geschaut hatte.

Repräsentant

Ich gönne es mir mehrmals pro Jahr, bei Kollegen als Repräsentantin mit zu wirken – in Rollen zu stehen, deren Intensität ich im *normalen* Leben nie kennen gelernt hätte, wenn ich nicht als Repräsentantin gestanden wäre.

Da gibt es in der einen Aufstellung die Rolle einer *kalten* Mutter – und in der nächsten die Rolle der liebevollen Mutter – und auch die Intensität der Gefühle variiert in jeder Aufstellung – von absolut unbeteiligt bis total emotional – und das binnen Sekunden – je nach Person, welche repräsentiert wird.

Es ist für mich einfach faszinierend, zu erleben, wie jemand binnen Sekunden in eine Rolle *kippt*, die seinem realen Leben überhaupt nicht entspricht – und trotzdem nimmt er Symptome an, die absolut dem Klienten entsprechen.

Und es gab noch selten Repräsentanten, die keinen Bezug *ihrer Rolle zu ihrem Leben gefunden hätten – sei es aus der eigenen Sicht – oder eben genau aus der Sicht eines anderen Familienmitglieds, mit dem sie real Probleme haben.

Klient

Dies ist derjenige, welcher sein Problem aufstellt – ich persönlich stellte bisher selbst 3 x meine eigenen Themen in einer eigenen Aufstellung auf – doch ich gestehe, ich habe heftigere Thematiken sehr oft einfach so nebenbei in Repräsentantenrollen aufgearbeitet.

Klient kann jeder sein, welcher ein Anliegen hat – wobei bei den Aufstellungsleitern, die ich persönlich kenne – Neugier kein Grund für eine Aufstellung ist – oder so Aussagen wie – ich möchte mir mal meine Vaterlinie / Mutterlinie anschauen.

Aufstellungsleiter

Dies ist derjenige, der die Aufstellung leitet – vorgibt, welche Sätze gesagt werden sollen – fest legt, wohin sich die einzelnen Repräsentanten wenden sollen – wann der echte Klient in die Aufstellung kommt – usw.

Er ist sozusagen der Dirigent im Orchester der Repräsentanten – er hält sich außerhalb der echten Aufstellung und somit auch den Überblick über die Dynamiken.

ist die derzeitige Familie, d.h. (Ehe)Partner und Kinder, wobei hierbei auch alle Beziehungen zu berücksichtigen sind, welche Bedeutung hatten – dies können einerseits kurze aber tiefgreifende sexuelle Eskapaden sein – oder auch lang dauernde aber unsexuelle Beziehungen.

Ich möchte nachstehend Schritt für Schritt das Genogramm meiner Gegenwartsfamilie zeichnen – mit einigen Anmerkungen, die du dann selbst möglicherweise auch gebrauchen kannst beim selbst zeichnen.

Ich bin (zum 3. Mal) verheiratet und habe mit meinem jetzigen Mann keine gemeinsamen Kinder:

Aus 1. Ehe habe ich eine Tochter
und ich war auch ein 2. Mal verheiratet, auch aus der Ehe resultieren keine gemeinsamen Kinder:

Ich könnte die vorherigen Ehemänner auch links von meinem jetzigen Ehemann zeichnen – nur würde das für mich persönlich nicht stimmig sein, da dann meine Tochter ganz weit weg von mir stünde – also habe ich für mich einen Konzens gefunden – und alle vergangenen Ehen auf die andere Seite „gestellt“.

Jetzt wäre es ja einfach, wenn es so einfach wäre – nur
mein 2. Ehemann hatte aus 1. Ehe einen Sohn, welcher zwar bei der Mutter lebte, aber im Laufe der Jahre schon auch irgendwie näheren Kontakt zu meinem Familiensystem bekam
mein 3. Ehemann hat aus 1. Ehe 2 erwachsene Töchter – und die ältere der Beiden hat einen 2 jährigen Sohn – und wenn ich die 1. Ehe mit rein nehme, muss ich auch seine 2. Ehe mit rein nehmen

Da das Enkelkind meines Mannes unehelich ist, wird die entsprechende Beziehung eben als ehe-ähnliche Beziehung (punktiert) eingezeichnet – und auch das Kind als uneheliches Kind – mit punktierter Linie.

Und dann gab es da noch zwischen 1. und 2. Ehe eine etwas längere und intensivere – und einige kürzere sexuelle Beziehungen.

Diese eine intensive Beziehung hab ich normal gezeichnet – allerdings mit den punktierten Verbindungslinien – das Symbol für die mehreren „Eskapaden“ habe ich in diesem Fall auch punktiert dargestellt, damit es zwischen diesen auch einen optischen Unterschied gibt.

Wenn, wie in meinem Fall, die zeitliche Abfolge von Beziehungen nicht eindeutig ist, dann würde ich empfehlen, nach Wichtigkeit zu reihen, d.h. meine intensivere und längerdauernde Beziehung war etwas, was immer wieder aufflammte – und beendet wurde – aber kein durchgängiges Verhältnis war – nichts desto trotz war es ein wichtiger Bestandteil meines Lebens.

Als weiteres Beispiel möchte ich auch die Gegenwartsfamilie meiner Mutter zeichnen – so, als ob sie die Klientin wäre:

Was können wir daraus erkennen?

Meine Mutter ist in aufrechter Ehe mit meinem Vater
und ich bin deren einziges gemeinsames Kind
da dies die einzige eingezeichnete Tochter ist, muss es sich um mich handeln

Meine Mutter war vorher bereits einmal verheiratet
und hat aus dieser Beziehung 2 Söhne
wovon der Jüngere im 20. Lebensjahr gestorben ist (51-71).

Mein Vater hatte vor dieser Ehe eine intensivere Beziehung
und auch mindestens eine, welche aber von kürzerer Dauer und/oder Intensität war(en).

Kernfamilie

Abweichend von der Gegenwartsfamilie gehören hierzu die Eltern des Klienten, ihre/seine Geschwister, und meist zumindest der momentan aktuelle Teil der Gegenwartsfamilie.

Ich zeichne jetzt trotzdem noch bei der Gegenwartsfamilie weiter – wenn es bei dir noch nicht zu unübersichtlich ist, kannst du das auch tun – oder du nimmst eben deine aktuelle Partnerschaft (falls vorhanden) und zeichnest deine Geschwister und Eltern dazu:

Bis hierher wird es wahrscheinlich noch relativ übersichtlich sein.
Der Übersichtlichkeit halber habe ich jetzt mich als Klientin etwas höher gestellt
damit ich mit meinen Geschwistern und Ehemännern nicht durcheinander komme.

Richtig wäre es, wenn die Brüder neben mir stehen würden
von oben einfliegend – das kann aber sehr breit werden:

Herkunftsfamilie

Ich will jetzt nicht all zu weit in mein Familiensystem ein dringen – ich vermute, die bisherigen Beispiele sind schon mal eine gute Basis, um auch weiter zeichnen zu können.

Hierbei geht es jetzt um die Geschwistern und Eltern deiner Eltern – du kannst alles zusammen auf einem großen Blatt händisch zeichnen – oder so wie ich in Excel – du brauchst deine Zeichnung auch nicht rot und blau einfärben – das ist nur eine zusätzliche Spielerei meinerseits.

Wenn du in Excel zeichnen möchtest – klicke auf Ansicht – dann auf Symbolleisten – und schalte dir die Symbolleiste Zeichnen ein – dort findest du die Quadrate/Rechtecke und Kreise/Ellipsen – und wenn du beim Zeichnen der Symbole die Großschreibtaste niedergedrückt hältst, bekommst du schöne Quadrate und Kreise.

Aber – wie schon erwähnt – du kannst dein Genogramm gerne auch händisch auf einem Blatt Papier zeichnen – und/oder eben jeden Bereich extra – damit es nicht zu unübersichtlich wird. Ich persönlich bevorzuge nur generell, derartige Dinge mit dem PC zu machen, weil ich dadurch auch flexibler beim bei nachträglichen Änderungen und Korrekturen.

Es ist auch nicht wichtig, ob du jetzt das ganze Genogramm bis in Großelterngeneration gleich auf einmal fertig machst – oder eben mit der Gegenwartsfamilie und Kernfamilie beginnst – oder vorerst mit Herkunftsfamilien – und dir die Gegenwartsfamilie zum Schluss aufhebst.

Wenn du in einer glücklichen Partnerschaft lebst – oder auch Single bist – und du damit zufrieden bist – dann wäre es vielleicht wichtiger – mit der Herkunftsfamilie zu beginnen, damit du auf eigen systemische Verstrickungen drauf kommst.

Wenn du aber zB ein Kind mit gesundheitlichen Problemen hast, wäre es günstig, dir deine Gegenwarts- und Herkunftsfamilie an zu schauen, das dieses Kind ev. etwas trägt, was aus einer deiner – oder deiner Partnerin / deines Partners – Beziehungen kommt.

Ein immer wieder aufgetretenes Phänomen in diesem Zusammenhang sind Hautallergien bis hin zu schwerer Neurodermitis. Bei derartigen Problemen kann ich dir nur empfehlen, dich mal mit deinen bisherigen Beziehungen intensiver zu beschäftigen – könnte sein, dass da mal etwas „unschön“ beendet wurde.

In einem solchen Fall verabschiede dich von diesem deinem Partner in einer für beide akzeptablen Form – du mußt es nicht real machen – du kannst dir auch diese Person vorstellen – ihr alles sagen, was damals ungesagt blieb – und versuchen, eine für beide annehmbare Lösung zu finden – dein Kind wird es dir danken.

Solltest du selbst von Hautallergien geplagt sein, dann stelle dir vor, dass du vor deinen Eltern stehst – und vielleicht hast du einen schweren Rucksack, den du so lange in den Händen hältst, bis du nicht mehr kannst – und wenn es so weit ist, dann sag zu deinen Eltern – das, was ich hier trage geht mich nichts an – ich gebe es euch wieder zurück – und stelle es ihnen vor die Beine.

Anmerkung: Stimmt nicht mehr wirklich, weil ich zwischenzeitlich das 3. Mal geschieden bin und jetzt allein lebe – aber ist ja nur ein Beispiel

Wenn ich Aufstellungen leite zeichne ich während des Interviews immer ein Genogramm über die Herkunfts- und/oder Gegenwartsfamilie des Klienten. Wenn du derartiges für dich selbst machen möchtest, hier eine kurze Anleitung.

Das Genogramm ist eine Art Stammbaum, welcher aber etwas ausführlicher dargestellt und ausgearbeitet wird. Was zusätzlich zu den Personen noch wichtig ist, sind schwere Schicksale, schwere Krankheiten, früher Tod einzelner Familienmitglieder,  Auswanderung und ähnliches.

Bevor Du ein Genogramm zeichnest, solltest Du von allen Personen noch zusätzliche Daten eruieren, wie

==> Geburt, Heirat, Scheidung, Tod

==> Geburtsland/ort und etwaige elementare Ortswechsel

==> Beruf(e), schwere Erkrankungen, Todesursachen

Für folgende Personen:

==> Dich

==> deinen aktuellen Partner

==> ev. frühere Partner

==> eine Kinder

==> ev. deren (aktuellen) Partner und Kinder

==> deine leiblichen Eltern

==> ev. Pflege- oder Adoptiveltern

==> sonstige „wichtige“ Partner deiner Eltern

==> deine Geschwister – leibliche und auch Stief- und Halbgeschwister

==> ev. kurzer Überblick über deren Beziehungen, falls Auffälligkeiten bestehen

==> Geschwister deiner Eltern, leibliche und Stief- und Halbgeschwister

==> Eltern deiner Eltern – sowohl leiblich als auch Pflege- oder Adoptiveltern

==> ev. noch Geschwister deiner Großeltern

==> Menschen welche für dich wichtig waren – ausserhalb dieser Aufstellung

==> Menschen, welche für den Fortbestand deines Familiensystems wichtig waren
ausserhalb dieser Aufstellung

]]> http://systemischesnlp.wordpress.com/2009/02/02/genogramm/feed/ 0 keine0815ebooks http://systemischesnlp.wordpress.com/2009/02/01/grundannahmen-nlp/ http://systemischesnlp.wordpress.com/2009/02/01/grundannahmen-nlp/#comments Sun, 01 Feb 2009 18:29:05 +0000 ChrisTina Maywald http://systemischesnlp.wordpress.com/?p=67 ]]> Die Grundannahmen des Neuro Linguistischen Programmierens, wie ich sie in meiner Ausbildung bei Roman Braun gelernt habe:

Erkenntnistheorie

- Menschen sind Kartographen, ihre Landkarte bestehen aus Bildern, Tönen, Gefühlen, Geschmäcken und Gerüchen
- die Landkarte ist nicht das Gebiet, manche Probleme entstehen dadurch, dass die Landkarte für das Gebiet gehalten wird
- einige Landkarten sind nicht bewusst. Wenn Menschen ihre Landkarten verändern, verändern sie ihren emotionalen Zustand
- Rapport: jeder Mensch ist einzigartig und hat sein eigenes Modell der Welt. Hole andere in deren Modell ab

Wahlfreiheit

- Menschen treffen jeweils die beste, ihnen zur Verüfgung stehende Wahl
- Wahlmöglichkeiten zu haben ist besser als keine Wahlmöglichkeiten zu haben
- in jedem System ist jenes Element mit den meisten Verhaltensmöglichkeiten das Kontrollelement
- Widerstand ist die Folge von zu wenig Verhaltensmöglichkeiten des Kommunikators

Verhalten

- hinter jedem Verhalten steht eine positive Absicht
- jedes Verhalten ist nützlich in einem bestimmten Kontext
- Menschen arbeiten fehlerlos, um die Resultate zustande zu bringen, die sie bekommen
- Feedback: es gibt kein Versagen, nur Feedback

Kommunikation

- Kommunikation ist redundant
- Wahrnehmungsgenauigkeit: Kommunikation wird durch offene Sinneskanäle verbessert
- die Bedeutung deiner Kommunikation ist die Reaktion, die sie auslöst
- die Qualität unseres Lebens wird durch die Qualität unserer Kommunikation bestimmt

Lernen

- Modelling: jede Fähigkeit ist erlernbar, wenn sie in genügend kleine einheiten zerlegt wird
- Lernen ist eine viel zu wichtige Sache, um es ernst zu nehmen
- Menschen sind die besten lernenden Systeme, sie sind „Lernmaschinen“
- Jeder hat bereits alles, was er braucht, in sich

Das UnBewusste

- Kongruenz: Geist und Körper sind Teil desselben Systems, beeinflussen sich gegenseitig und streben nach Kongruenz
- alles Verhalten, Lernen, Verändern ist unbewusst
- das Gehirn arbeitet schneller als man denkt
- vertraue deinem Unbewussten, es ist mächtiger als dein Bewusstsein